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新高考6选3选科组合高中生要看让孩子赢在起跑线上

新高考模式下,同样是考6科,但是有3科是选考科目,而选考科目的总分是采用等级赋分制,这就导致偏科的学生不再有优势了,需要学生全面发展,才能更好地面对高考。

这个组合可报专业99.9%,也就是说,这个专业的覆盖率是最广的,几乎所有的专业都可以报考。

选择物理学科专业覆盖率都是非常高的,总体上80%的专业都可以报考。但是需要注意,一下学科组合,不建议学生报考。

,一般也只有理科学霸才能办得到了。不仅如此,这个组合虽然报考的人数不是最多的,但是却是最

这个学科组合也是不推荐学生报考,是老文科组合,选择专业上十分受限制,只有52%的专业可以报考,并且专业就业率也是一般,未来就业非常难。因此,不建议学生报考。

以上的学科组合,高中生应该尤其注意即便是没有选择专业覆盖率最高的专业,也要避开这2个学科组合,毕竟选择上太受局限了。

,这是直接关系到学生能选择的就业方向,以及学生的就业率,这是非常重要的。

不同于以往,以往文理分科,虽然理科选择更多,但是只要是选择理科,所有理科生的就业机会是差不多的,重要的是专业了。

但是,新高考模式下,不同的学科组合,所能选择的专业的是不同的,也就是学生选择的学科组合直接影响到学生的选择范围。因此,专业覆盖率是非常重要的。

每个学生都有自己擅长的领域以及自己喜欢的东西。所以,在报考专业的时候,一定会往自己喜欢的方向发展,即便不是,也不会往自己不擅长的方向发展。

因此,学生对于自己喜欢的专业以及方向,都会格外多关注一些,而这也是高中生应该做的。关注专业的未来发展很重要,能最大程度上了解专业的发展。

选择学科组合,还有一个也是重要的,就是看自己的喜好以及自己擅长什么学科。举个例子,一般女生都不擅长物理学科,之所以选择物理,就是因为物理的专业覆盖率比较高。

其实,这种选择,对于物理成绩一般的学生还好,但是如果物理成绩不好,又或者不擅长物理学科,不喜欢物理学科,那么学起来会非常的困难。

新高考模式下,尤其是不能偏科,不管是哪一科都是,偏科会影响到学生的总分,等级赋分制下,偏科是非常不利的。

不是按照之前考试的卷面分数来计入总分。因此,偏科的学生要注意了,要抓紧时间弥补自己的薄弱学科。

任何事情都是需要坚持的,就像选择学科一样,不能因为学习上遇到了一点麻烦,就想要放弃学科或者信心开始动摇。坚持才能获得最后的能力。高考考察也不是只有成绩,还有信心和心态。

如果你今年即将参加高考,又或者要面临高考,又刚好在实行新高考的省份,那么一定要注意以上的问题,一定不能偏科。

选择学科组合更要慎重,不要随便就选择,更不要跟风选择,要根据自己的实际情况,选择最适合自己的组合。

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新高考改革科目“6选3”的背景下 选科成中学生新“痛点”

《北京市2021年普通高校招生报名工作通知》日前下发,今年的高考报名工作将在11月1日正式启动。在“新高考”改革背景下,这也意味着,每一位高三学子,选择哪3门学科作为高考的考试“科目”,也将在一周过后尘埃落定。

2017年,北京启动高考综合改革。在“新高考”科目6选3的背景下,如何选科?大学学什么专业?未来从事什么职业?……“选科”已经成为事关几乎每个中学生未来的焦点问题。而北青报记者注意到,为了进一步指导学生们选科、提前做出未来规划,中学的生涯规划教育已在校园悄然兴起。新高考改革背景下,这也无疑成为教育改革的一道新命题。

“高考‘等级赋分’是什么含义,有同学知道吗?选科,除了考虑自己的成绩因素,还要综合考虑哪些因素?这些因素之间,怎么来权衡?希望你们听了这节课,心中会有一些答案……”这是10月15日,海淀进修实验学校高一(5)班上的第五节课,也是他们高中的一节必修课。类似这样的课程,今年他们还要修满16课时。

认识自己、职业探索、高考选科、生涯规划……这些内容列入北京各个中学的课堂,已司空见惯。“2017年高考综合改革后,从这一届要面临改革的高一年级开始,学校就开始更系统地做生涯教育……”不仅仅是海淀进修实验学校,166中学也把生涯教育以必修课的形式,纳入高中三年的教育教学计划,要求学生一周必修0.5课时。

生涯规划课上教什么?从心理学的认识自我、个人兴趣潜能挖掘,讲到如何进行高考选科的加权赋分、决策平衡,再到学业规划、职业规划、品格养成等等,北青报记者采访了解到,不少中学的生涯课程体系,已自成体系,内容很是丰富。

陈经纶中学高一年级的生涯课程,涉及《价值观探析:价值拍卖会》、《生涯彩虹图:认识我的发展阶段》、《完成生涯蓝图》、《探索职业世界》等内容;北师大附中的生涯课程,则以“霍兰德的职业兴趣理论”为基础,给学生们讲“生涯技能——时间管理、自我探索——兴趣与职业”等等;海淀进修实验学校的生涯规划课程,基于生涯规划大师舒伯的“生涯发展阶段论”及埃里克森“人的心理发展八阶段论”,安排适合高中生的学习内容;丰台二中的“生涯课程”体系,则涵盖职业人讲座、模拟招聘、职业体验、考察大学、游学支教、行走课程、成人仪式、志愿填报讲座等众多内容。

仅仅是课堂上“说”的理论还远远不够,生涯课程体系中涉及的一个重要板块——关于“职业探索”的内容,不少学校直接将这部分内容搬出校园。2018年开始,海淀进修实验学校每年11月都会进行大型的校园模拟招聘活动,邀请企业单位人力资源部、相关岗位负责人,直接走进学校,向中学生们进行仿真“面试”,并动员家长们提供230多个真实的实习岗位;北京中学的同学们,每年也会到近30家用人单位进行真实的职业体验,通过体验,再次分析自己的个性特长,评估自己未来的发展方向。

为了更好、更科学地指导学生们选科、做出规划,北青报记者注意到,不少中学甚至发挥大数据的作用,一零一中学便是一个典型的代表。

“你看2020届高考,选科排前三的是化学、地理、物理,各占考生的74%、69%、57%。物理的选择率不太行,但是物理限报的一些专业录取分数是什么情况,你再看这个数……”一零一中学翔宇学院院长杨双伟,对于高考选科的各方面“大数据”可谓信手拈来。为了更好地助力学生们进行职业生涯规划,一零一中学今年新学年成立了一个新学院——翔宇学院,专门为学生安排系统课程、行业讲座,并指导高考选科。

不仅如此,翔宇学院还事先对全校学生、家长进行摸底,了解大家对生涯规划的真正诉求,同样用调查“数据”说线%的孩子是对自己未来可能从事的行业已有明确的想法;47.12%是了解自己的强项,但不了解行业的;26.64%是不了解自己强项,也不了解行业的”“再看大家对未来规划的需求,排第一位的是对大学及专业介绍,占82.71%;第二位是选科策略,占74.21%……”为了顺应这样的需求,今年开学伊始,一零一中学就为学生们安排了大学专家来讲解高考新政、相关专业及选科策略。

不仅仅是一零一中学,伴随着新高考改革,北京11中也构建起一套高一起始年级的“生涯大数据”,学校通过个人生涯数据分析报告,以专业建议的方式第一时间告知学生本人及家长,并通过导师辅导、生涯班会,或导师对个体咨询等方式进行干预。

根据一零一中学翔宇学院一份关于家长的调查数据,所有家长中高达95%的人非常不清楚新高考政策及选科策略,而84%的人希望能得到指导。基于这样的“数据”,一零一中学又开起了家长学堂,家长也要和学生一同学习“生涯课程”,以助力孩子们选科。10月17日,一零一中学500多位家长上了这节课。“我们希望把家长对孩子的影响和引导发挥到最大。而家长们对高考政策的讲解需求都很强烈。”杨双伟解释说。

哪些老师来给学生们上生涯课?哪些老师可以指导学生们进行高考选科?北青报记者调查发现,心理教师、任课教师、班主任、德育主任、年级组长……几乎各个岗位的教师,都出现在“兼职”生涯课上,学校要求教师培训后“上岗”。

师大附中将所有年级的授课教师,包括两位心理老师和两位资深班主任,全部纳入学校生涯课程,要求教师们利用假期参加专业的生涯规划教育培训,并获得具有认证的“生涯规划师资格证书”。北青报记者了解到,北师大实验中学的“生涯教育师资团队”,几乎都参加过全球职业规划师(GCDP)培训,学校还培养了多位全球生涯教练(BCC),形成推动学校生涯教育工作的专业化队伍。

不仅要给学生们上生涯规划课,还要为每位学生提供个性化的咨询与辅导,这也是“新高考”背景下,优质学校必须提供的一项服务。166中学,甚至为每位学生配备“生涯导师”,要求老师根据学生的个性特点,提供“私人定制”化的生涯发展指导。对于在生涯发展方面有较大困惑甚至发展危机的学生,生涯规划师还要进行专业评估,开展个体咨询与辅导。

而在海淀进修实验学校,只要轻松地扫一个“二维码”,就可以和生涯规划老师约时间。心理学硕士、学生成长支持中心主任刘妍表示,每年在决定高考选科的时候,向她预约的学生尤其多,高峰时段甚至有二三十人,“尤其是在高考选科最后二选一的时候,会很犹豫。就是前两科都选好了,第三科很难抉择。虽然我们不能帮他来做决定,但可以给学生更供更多的学科、职业信息,找到他的兴趣、优势,来帮助他更好地做出选择。”

在新高考改革背景下,中学在为学生们的选科和未来的职业规划操碎了心,作为与高招直接相衔接的大学,也同样“操心”。大学在操什么心?“最怕中学生高考时盲目选专业,结果进了大学后不爱学、学不好,‘入错行’就等于荒废青春……”正如这位大学老师所担忧的那样,近年来一些大学把对学生进行职业生涯规划指导的“看不见的手”伸向了高中。

北京科技大学招生就业处发挥自身师资队伍和专业技能优势,制作针对高中的专题课件,每年通过线上线下方式举办多场高中生生涯规划公益讲座,这些公益讲座已经走进北京一零一中学和科大附中等学校……学校近期还发行了国内首本面向高中生、以大学专业解读为主的科普专刊,高中生可以免费获取。这也是结合高中生在新高考改革背景下对专业认知越来越大的需求,让高中生能够触碰学科前沿,了解专业兴趣,规划职业生涯。

而考虑到多数高中生对个人兴趣、职业志向、未来发展缺乏思考,容易出现高考时盲目选择大学专业、“入错行”的情况,北京航空航天大学从2017年开始按大类招生,成为国内较早开始按大类招生的高校之一。这四大类分别是:航空航天大类、信息大类、理科大类、社会科学试验班大类,此外还有高等理工学院、医工交叉试验班、国际通用工程学院、中法工程师学院四个试点学院。

学生经过第一年大类培养后,在充分尊重个人志愿和学习兴趣的基础上,在导师的专业指导下,学生选择专业学院继续学习;二年级结束时,再在专业学院内选择自己心仪的专业。而且,学生在后续学习中仍有转专业的机会,虽然会根据申请的不同学院设有不同的准入条件,但转专业不限次数,每个学期都可以申请转专业。

这也意味着,大学在为高中生的职业生涯规划“兜底”,即使大家在高考时必须做出科目选择,但是在确定未来的专业、职业方向时,北航等大学的大类招生、大类培养的新政策,为中学生们再留出一些新的选择空间。

王进:我认为这是很有必要的,生涯规划确实应该前置到高中阶段,让高中生对在大学选什么专业、毕业后选择什么职业有更清晰的认识。事实上,现在越来越多的大学主动或受邀参与到高中生生涯教育规划中。

王进:从大学的教育衔接来看,对于现阶段高中生的生涯规划,更精准的内容应该是围绕高考改革做好学业生涯规划和大学专业选择的教育指导,为学生们在进入大学后的职业生涯规划打好坚实的基础。

王进:除了日常到中学的规划讲座及辅导之外,我们也在尽可能地为高中生创造更多了解大学、体验大学的机会。北京科技大学打造了“把我的大学带回母校”寒假招生宣传品牌活动,帮助高中生了解大学精彩学习生活,继而明确学业目标、提高学习动力。我们学校也充分发挥新工科的特色优势,每年承接全国青少年高校科学营活动,来自全国各地的高中生在学校接受科技教育,这也是高中生生涯规划教育的重要形式和内容。文/本报记者 刘婧

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答疑解惑高考6选3选科指导干货来了

为了充分应对高考综合改革后“专业(类)+学校”的录取方式,更好地帮助中学生了解高校学科建设、专业设置及发展方向,科学合理地进行职业生涯规划,近日,山东教育电视台《高考直通车》全媒体平台邀请了相关专家开展“大学专业认知公开课”,活动走进胶州二中,给学子们带来了色香味俱全的“新高考”知识盛宴。

自2020年起,山东夏季高考招生录取实施“两依据,一参考”机制。两依据指:统一高考成绩和高中学业水平考试成绩;一参考指:参考学生综合素质评价。

就“一参考”而言,在目前新高考中,学生综合素质评价还只是一种档案式的评价,要求学生在特定平台中客观记录具体活动,包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面的内容。综合素质的使用权在高校。在三位一体招生中,作为报考条件和初次遴选的主要依据之一;在高职提前招生中,高校将中学综合素质评价作为选拔录取参考,纳入到综合评价内容;在统一高考招生中,高校可事先对考生高中综合素质评价提出要求,作为录取参考。这就要求我们务必重视综合素质评价,提高综合素质评价水平。

而针对“两依据”则是这种说明。其中统一高考科目使用全国统一命题试卷,为语文150分钟、数学120分钟、外语(笔试100分钟;听力连续组织两次,每次时长20分钟,取最高分计入外语成绩)三大科。普通高中学业水平等级考试由山东省自主命题,考生从物理、化学、生物、政治、历史、地理6科中选报3科参加考试,每科时长90分钟。

山东省从2017年开始,夏季高考实施招生录取批次改革和投档录取模式改革,本科招生除提前批次外,实行同一批次录取。实行“专业(类)+学校”平行志愿。考生填报志愿的变化主要体现在:

填报的基本单位变化。由以前的以院校为单位,具体到某学校的某专业,突破了学校的限制,选择更精准,专业是关键和基础。

填报志愿数目变化。1个“专业+学校”就是一个志愿,考生每次填报志愿数量不超过96个,可以填满所有志愿,也可选择填报部分志愿。

新高考选考科目的成绩将采用“按等级赋分”的评定方法。因此学生选择某一选考科目的依据应该发生变化。要以该学科竞争大小、是否是自己的优势学科、考虑大学专业的招生要求等作为选择依据。其中优势学科指排名靠前的学科,而不仅是分数高的学科。故而学生选择某一选考科目要以个人兴趣、个人成绩和专业(职业)要求作为依据。

了解学科,了解自己;兴趣原则,专业方向;学习能力,相对优势;避开对手,发挥特长;兼顾理想,更重现实;相信老师,相信学校。

③ 自己有无明确意向的就读大学或专业?若有要去了解相应大学及专业的选科限制。

2.选科要有前瞻性,要考虑:高一有兴趣,成绩还可以的学科到高二难度增大后的影响。

3.没明确就读专业意向的学生,以高考总成绩的最大化为选科原则,先考取最大的成绩再选专业。

按照赋分规则:赋分高低取决于选考成绩的排名。除了参照自己的学科成绩外,更要看中选考与谁一起考,这就显示了选科的重要性。

2.不管什么组合,最后对高考成绩起决定性的还是语数外成绩,请把提高语数外成绩放在第一位。

来源:青岛市教育局政务新媒体“青岛市教育局”(微信号:qdsjyjxcc)

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